一、指导思想和目的
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实科学发展观为统揽，以强化现代德育教育为先导，以深化教育教学创新为根本，全面落实“打造一流品牌院校，培育现代“艺术人才”的办校治学宗旨，坚持“德育为先、人品为重”、“以生为本，特色育人”的教育理念，努力增强思想政治教育的实效性和有效性，增强学生工作队伍的凝聚力和战斗力，为社会培养和输送合格的艺术人才。
二、基本原则和思路
坚持教书与育人相结合，以人为本、德育为先；坚持学校教育与自我教育相结合，鼓励为主；坚持教育与严格管理相结合，把思想政治教育融于学校管理之中；坚持教育与社会实践相结合，把学校的培养目标与学生的成才要求、社会的用人要求统一起来；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，增强实际效果；坚持继承优良传统与改进创新相结合，努力探索学生工作的新途径、新方法。
三、学生工作主要任务
（一）重现思想政治教育，增强大学生综合素质
1、坚持以理想信念教育为核心，深入开展理论教育、形式政策教育和科学发展观教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、坚持以爱国主义教育为重点，深入开展优良传统教育、国情教育、国防教育，激发学生的爱国热忱和民族自豪感。
3、坚持以基本道德规范为基础，广泛开展养成教育，思想品德教育，文明礼貌教育，着力培养学生团结友善、奋发上进、诚实守信的优良品质。
4、坚持以培养全面发展的高素质人才为目标，深入进行科学素质，民主法制教育，集体主义教育，促进大学生道德、知识、能力的全面协调发展，增强学生的社会责任感，法律意识和合作精神。
（二）构建现代德育教育机制，把“全员教育”落到实处
在新学年里，进一步完善现代德育机制，把“全员教育”理念贯穿于学生教育、教学、管理和生活之中。
1、实行现代德育教研室“三进”制。现代德育教育研究室是学生思想教育的主战场，教研室主任联系班主任，班主任联系所有的学生会、团干部进课堂、进琴房、进宿舍，搜集和掌握第一手资料，建立联系和反馈机制，及时进行沟通；
2、实行教研室及专业教师辅导制。重点对学生的学习进行学习目标引导，职业生涯规划和消极心理矫正，使学生逐渐学会“三会”，即“会学习、会生活、会相处”。
3、实行党团骨干联系制。由一名学生党、团骨干联系若干入党积极分子，再由入党积极分子联系若干普通学生，组成一个联系组，从而帮助学生解决各方面的实际困难。
4、实行学生干部轮换制。根据“自愿、民主、公开、公证”的原则，通过学生本人自荐、竞选，由民主选举产生新一届学生干部，每学年或每学期轮换一次，每次换届都要保证有二分之一以上的新成员，使学生经受锻炼。
5、实行检查督促合作制。党支部、团委、教务处、学生处等部门，各部门联系 1-2个薄弱专业或薄弱系，每周听一节课、进一次宿舍、进一次琴房了解有关信息，有针对性做好教育工作。
（三）打造“六型”班主任团队，全面提升学生工作水平
班主任是教育教学一线管理干部，是做好大学生德育工作和日常管理工作骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，建设一支过硬的“六型”（即“学习型、执行型、团队型、和谐型、创新型、育人型）班主任团队，对于提升学生工作水平至关重要。
1、认识考察把关，择优录用。做好班主任的考察，选聘工作，是加强班主任队伍建设的基础，按照‘政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准，采取个人推荐和公平招聘相结合的方式，经过“三试”即“笔试”、“口试”、“面试”，进行认真考察和择优聘用，并注重把好“五关”即：一是政治关，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，爱岗敬业。二是文化关，必须具有大专以上学历。三是能力关，具有一定的管理工作经验。四是年龄关，第一次到应聘为55周岁以下，五是身体关，健康状况良好，能从事所担负的工作。
2、加强岗位训练，提高工作水平。抓好班主任的岗位训练，是提高班主任综合素质的需要。新学年，将采取在职自学，短期培训，以会代训，传帮带，跟课学习等多种方式，抓好班主任的岗位训练，坚持两周一次班主任例会制度，搞好班主任格言互动，通过岗位训练，不断提高班主任的政治思想，文化知识，工作能力，作风纪律，身体等“五项素质”，培养班主任在学习、执行、团队、和谐、创新、育人等六个方面的能力。
3、定期考核讲评，强化素质意识。定期对班主任进行考核是加强班主任队伍建设的一个重要方面，本着“客观、公正、准确”的原则，每学期末采取听班主任述职，民主测评，座谈会等多种方式，对班主任“德、能、勤、绩”和履行《班主任岗位职责》的情况进行全面检查考核，依据考核办法，量化积分，按照“优秀、胜任、基本胜任、和不胜任”四个层次进行分类，对班主任进行一次认真讲评，表彰先进，提出问题，对不胜任者予以解聘。
4、建立激励机制，调动积极因素。建立良好的激励机制，是加强班主任队伍建设的保障，进一步完善班主任择优、奖励和使用制度，每学年按一定比例评选优秀班主任。设班主任安全奖，对每学年无违纪、无事故、无受处分学生的班级，给予班主任一定的物质奖励。每学期评选一次“六型”班主任和创建“六型”
团队先进集体进行表彰，通过建立和完善激励机制，充分调动班主任的工作积极性和主动性。
（四）建立完善应急预案，做好安全稳定工作。
按照国务院、教育部、市教委关于编制应急预案，进一步做好安全稳定工作的要求，结合我院实际，尽快制定安全应急预案。制定安全应急预案的指导原则是：坚持以人为本思想，坚持稳定压倒一切的原则，坚持预防为主积极处置的方针。牢固树立安全责任意识，建立和完善各项安全制度，求真务实，明确责任。
加强组织领导，院成立应急预案编制和安全稳定隐患排查工作领导小组，院主要领导任组长，明确任务，分清责任。坚持每月进行一次安全隐患排查工作，对排查出问题进行分级治理，强化对排查出的问题的预防和化解工作。对查出的问题按照“紧急”、“一般”、“长期”三个层次进行分级，及时汇总上报。做到早发现、早预防、早处置。把安全隐患消灭在萌芽状态，尽一切努力杜绝或减少校园安全、消防、饮食、治安等突发事件的发生，确保校园安全稳定。
（五）依法治校，从严管理，努力营造良好的风气。
依法治校的根本目的，在于保障学校教育教学正常秩序的同时，保障学生的合法权益不受侵犯。新学年，进一步健全和完善规章制度，从严管理，实行全员、全方位、全天候的全程管理模式。
实行全员管理责任制，逐步完善五项长效工作机制：一是课堂内外的协调管理机制；二是各类管理人员协调管理机制；三是学生处和教务处两者并重的双线管理机制；四是党、团组织共同引导的教育管理机制；五是建立和完善心理干预体系和心理辅导员工作机制。
严格规章制度，严格执行学校关于《严禁学生无故晚归、夜不归宿》、《严禁学生在公共场所吸烟》、《严禁学生酗酒》、《严禁学生无证驾驶或驾驶无牌照摩托车》、《严禁学生无故损坏公物》等有关规章，加大执行力度，不姑息、不迁就、不手软。
加强学生公寓的管理，坚持每周卫生检查制度，积极开展“和谐宿舍”活动，把争创“和谐宿舍”纳入争先创优活动之中。严格按照院关于《学生办理外住安全协议若干规定》的要求，加强对外住学生的教育管理，各系、班主任要定期或不定期对外住学生进行走访，了解他们的居住条件，安全状况，教育他们在外住期间自觉遵守国家的法律法规和学校的规章制度，增强自我安全保护意识，不得参与任何违法犯罪活动。
管理是一门科学，对学生的管理要讲究科学方法。一是要更新管理思路，注意教育疏导。在管理工作中注意发挥思想教育的作用。教管结合，做到管中有教，教中有管，使之溶为一体；二是要转变管理观念，注重宽严适度。在不违背学校管理制度和规定的前提下给学生适度的“自由”空间，做到严而有度，严之有理，严之有情，放而有制，活之有节，活之不乱，收而有方； 三是要突出情感管理，注重理解信任。在管理过程中，要有细心说服，点滴引导的耐心，要有动之以情，晓之以理的诚心。四是要抓住管理重点，注重以人为本。管人，重点是管好人的思想、生活和行为。管好思想就是对学生的信息、性格、心理等进行深入的了解；管好生活就是给学生更多的关爱；管好行为就是要多看、多查、多说、多转。及时掌握每个学生在什么位置，在做什么事情，使每个学生的言行都在老师的掌握之中。做到人员不失控，行为不失控。五是要讲究管理方略，注意分层实施。管理对象决定管理方法，管理方法适应管理对象，做到因人而异，分层次管理，因人而管理，因事而管理。六是要改进管理评估，注重过程控制。结果形成于过程，过程决定于结果，没有好的过程就没有好的结果。加强对各“关键点”的检查控制，做到有安排、有督促、有评比、有奖惩。
六、加强共青团、学生会工作，推进校园文化建设。
共青团、学生会和学生社团组织是联系学生的桥梁和纽带。我们要充分发挥共青团、学生会组织在教育、团结和联系学生方面的优势，为学生的成长成才服务。
加强团的建设，要健全组织，经常活动，注重对优秀团员的培养，认真做好推荐优秀团员入党工作，对入党积极分子注重早期培养，做到“早发现、早教育、早培养”。
加强班集体建设。积极开展“和谐班级”活动。强化班级在学生自我教育、自我管理、自我服务方面的功能。选好班干部，发挥班干部和学生骨干的模范带头作用。
加强对学生会和学生社团工作的指导，积极开展形式多样，丰富多彩主题班会和积极向上的学术、体育、艺术和娱乐等活动。
深入开展社会实践。引导学生走出校园，开拓视野、了解社会、了解国情，积极组织学生参加社会调查、社会演出、各类比赛、志愿服务和公益活动等。搞好学生军政训练工作。
以构建“和谐校园”为目标，加快富有本校特色的校园文化的形成与建设，营造高尚、健康的文化氛围。深刻挖掘、提炼富有本校特色的办校 治学理念，着手组织开展校训、校徽、校歌的征集活动，积极推进校园文化建设。 |
