班主任是教育教学一线管理干部，是做好大学生德育工作和日常管理工作骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，建设一支过硬的“六型”（即“学习型、执行型、团队型、和谐型、创新型、育人型）班主任团队，对于提升学生工作水平至关重要。

　　1、认识考察把关，择优录用。做好班主任的考察，选聘工作，是加强班主任队伍建设的基础，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准，采取个人推荐和公平招聘相结合的方式，经过“三试”即“笔试”、“口试”、“面试”，进行认真考察和择优聘用，并注重把好“五关”即：一是政治关，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，爱岗敬业。二是文化关，必须具有大专以上学历。三是能力关，具有一定的管理工作经验。四是年龄关，第一次到应聘为55周岁以下，五是身体关，健康状况良好，能从事所担负的工作。

　　2、加强岗位训练，提高工作水平。抓好班主任的岗位训练，是提高班主任综合素质的需要。新学年，将采取在职自学，短期培训，以会代训，传帮带，跟课学习等多种方式，抓好班主任的岗位训练，坚持两周一次班主任例会制度，搞好班主任格言互动，通过岗位训练，不断提高班主任的政治思想，文化知识，工作能力，作风纪律，身体等“五项素质”，培养班主任在学习、执行、团队、和谐、创新、育人等六个方面的能力。

　　3、定期考核讲评，强化素质意识。定期对班主任进行考核是加强班主任队伍建设的一个重要方面，本着“客观、公正、准确”的原则，每学期末采取听班主任述职，民主测评，座谈会等多种方式，对班主任“德、能、勤、绩”和履行《班主任岗位职责》的情况进行全面检查考核，依据考核办法，量化积分，按照“优秀、胜任、基本胜任、和不胜任”四个层次进行分类，对班主任进行一次认真讲评，表彰先进，提出问题，对不胜任者予以解聘。

　　4、建立激励机制，调动积极因素。建立良好的激励机制，是加强班主任队伍建设的保障，进一步完善班主任择优、奖励和使用制度，每学年按一定比例评选优秀班主任。设班主任安全奖，对每学年无违纪、无事故、无受处分学生的班级，给予班主任一定的物质奖励。每学期评选一次“六型”班主任和创建“六型”

　　团队先进集体进行表彰，通过建立和完善激励机制，充分调动班主任的工作积极性和主动性。