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郭鹏

作者:新闻中心 来源:新闻中心 点击: 发布时间:2011年11月06日

郭鹏

  姓名: 郭鹏

  职务: 音乐教育学院 基础理论教研室 基础理论 教师

  职称: 助教

  毕业于首都师范大学音乐学院,获音乐教育方向文学硕士学位,并于首都师范大学高等美术研究中心副修数码音乐专业。曾随著名爵士吉他演奏家刘玥先生学习爵士吉他和理论,组建爵士乐队“玲珑花园”,成功举行了多场音乐会,创作了大量音乐作品,包括歌曲,器乐曲,爵士乐曲等,获得各级奖项。教学经验丰富,培养出来大部分学生考取各大音乐学院、师范院校的本科生、研究生。

  获奖情况:

  2010年6月,参加海淀疾控和美国礼来公司主办的“礼来之夜”音乐节演出,创作歌曲《Music in the Air》并获最佳原创奖;2009年6月,参加纽曼公司主办的大学生原创音乐比赛并获奖;2006年6月,在我国首届贝塔斯瑞电吉他大赛中获奖;2004年,在“顺爽音乐先锋”中获第三名;2003年10月,在“北京大学生原创音乐比赛”中,演奏吉他并获奖。

  艺术经历:

  2011年主持中国现代音乐博物馆的工作,参与一系列策划、宣传、藏品征集等活动;2007年,组建爵士乐队“玲珑花园”,成功策划了多场音乐会——Apple Store三里屯店(College Nights Concert)及Rick’s Café的商业演出等,目前乐队活跃于北京各种演出场所,2010年10月起,在蓝色港湾HL G CLUB驻场演出;2010年12月,参加小人国职业体验中心启动仪式音乐演出;2010年12月,参加拜尔公司商业演出;2010年8月,携乐队一同参加海淀疾病预防控制中心和海淀区政府共同主办的“健康日”文艺演出;2010年7月,携乐队参加海淀疾控主办的“预防手足口”文艺演出;2007年至2010年,策划、指导了首师大音乐副修专业多场音乐会,如“现代音乐会”、“学习、研究、创造”和“追逐梦想”等。

  2002年至今创作的音乐作品包括:

  音乐剧:《屈打成医》(2005)在首都师范大学音乐学院“研究、学习、创新”音乐会中首演;

  歌曲: 《西沙之歌》(为西沙海军委约而作)、《Music in the Air》(为美国礼来公司选中) 、《飞不过冬天的候鸟》、《哭泣的美杜莎》、《东西道符》、《海的》、《月光圆舞曲》、《同桌的你》、《失落的城市》、《玲珑花园》、《My Heart is Full of Love》、《朝向阳光,朝向爱》、《花自香,水自流》、《姥姥》、《你还欠我一个拥抱》、《呼唤》等;

  钢琴曲:《Pearl》、《千年之吻》;

  器乐曲:《地心之旅》、《流金之梦》、《深海之舞》、《It’s hard to kill you》;

  爵士乐作品:《Swaying Rope》、《Beautiful Sunshine》、《I Know What love it is》。

  教学成果:

  2010年9月至今,任教于北京现代音乐学院音乐教育学院,担任音乐美学、国外音乐教学法、教学设计与案例分析、英美音乐文化、爵士和声与即兴演奏、音乐论文写作等课程;2008年至2009年,在首师大音乐学院给副修学生教授西方音乐史、交叉学科研讨和音乐与文化研究等课程,并辅导众多学生考取研究生;2008年,在北京民族大学教授视唱练耳课;2008年,在北京新时空文化艺术学校讲授乐理与视唱练耳等课程,培养学生成功参加高考;2004年至2009年,从事吉他教学工作,在巨人学校、中音艺术培训学校、华彩文化艺术学校和艾丽丝艺术中心等担任吉他教师,培养大量学生通过中央音乐学院8级。

  科研成果:

  2008年6月,参与著名作曲家张大龙的笛子协奏曲《飘》的研究;2008年至2009年,参与教育部课题“京剧进课堂调查”和“高雅艺术进校园”;2007年至2009年,参与本院教授课题“普通高等学校音乐副修专业培养的实践与研究”;2007年,参与北京市重大课题“北京音乐志”;2008年,参与教育部“高中新课程标准远程培训”课题,进行调研;2008年6月,在首师大硕博 “子衿”论坛中举办学术讲座“爵士乐风格特征与作品赏析”;2009年6月,参加由教育部社会科学发展研究中心主办的“中国美育60年理论与实践研讨会”,并提交论文“普通高校音乐教育展望”;2007年至2009年,发表多篇学术论文《多元文化的激荡——浅谈爵士乐的产生》、《艺术创新与本土化——浅谈西方二十世纪民族主义音乐给中国现代音乐的启示》,《朦胧的轮廓,梦幻的色彩—浅谈西方音乐史中的印象主义》;硕士毕业论文题目为《首都师范大学音乐副修专业办学模式的研究》。

  教学理念:

  我的教学深入浅出,旁征博引,资料丰富而有趣味性,在教导学生的过程中也注入了我自己的审美体验,从而逐渐形成了自己的一套独特的教学方法,即通过聆听、演奏、分析,以及文化上的阐释使学生能够走进音乐,理解音乐,注重能力的培养和知识的内化,并在他们心中埋下热爱音乐的种子,使之在艺术的道路上不断前行。

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